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入库时间：2020-12-30小明同学在做探究电流与电压的关系实验时，准备了以下器材：新干电池两节，电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只，导线若干，根据图甲所示的电路图进行实验。
(1)连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于______（选填A或B）端；
(2)闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是______；
(3)排除故障后，实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向______（填左或右）移动；
(4)实验过程中，电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为______A。
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入库时间：2020-12-30
小凯同学利用如图所示的实验装置探究电流与电阻的关系。实验器材有：定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、50Ω）、规格为“20Ω1A”的滑动变阻器、电源（电压恒为6V）、电压表、电流表、导线和开关。
（1）图甲是小凯连接的实物电路，其中一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”并用笔画线代替导线正确连线。
（_______________）
（2）改正电路连接后，闭合开关，移动滑片，电压表指针随之偏转，而电流表的指针不动，则电路故障的原因是电流表_____（填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，小凯进行实验时，调节滑片使电压表的示数为4V保持不变。根据提供的器材和连接的实物电路，最多可选择哪几个定值电阻进行实验？_____。
（4）为了确保所给的定值电阻单独接入电路后都能正常实验，小凯从其他小组借来了“50Ω 1A”的滑动变阻器，这时需要控制电压表的示数_____V不变。通过多次实验，可得结论：电压一定时，通过导体的电流与电阻成_____。
（5）实验结束后，在只有电流表的情况下，小凯同学设计了如图乙所示的电路，测出了小灯泡L的额定功率。已知小灯泡L正常工作的电流为0.2A，电源电压为6V，定值电阻R0的阻值为5Ω，请你将实验步骤补充完整。
①开关S接a，调节R1的滑片，使电流表的示数为_____A，此时小灯泡正常发光。
②开关S接b，使R1的滑片_____（填“向左移”、“向右移”或“保持不动”），此时电流表的示数为0.6A，则R1接入电路的阻值为_____，然后将R1的滑片滑到最_____（填“左”或“右”）端，此时电流表的示数为0.4A，则R1的最大阻值为_____Ω。
③小灯泡的额定功率P额＝_____W。
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入库时间：2020-12-30
科学探究是初中物理课本内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
（一）探究浮力的大小与哪些因素有关
如图所示，是小华同学所做的一系列探究浮力的大小与哪些因素有关的实验。请按照要求填写表格：
（二）探究电流与电压、电阻的关系
请按照要求设计实验记录表格
表一要求：保持电阻R不变（R=5Ω），U（2V、4V、6V），电流随电压的变化
表二要求：保持电压U不变（U=6V），R（5Ω，10Ω，15Ω），电流随电阻的变化
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入库时间：2020-12-30
在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图甲所示．
（1）连接电路前，开关必须______．
（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路__（导线不允许交叉）．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是______
A．电流表坏了 B．滑动变阻器短路 C．电阻处接触不良 D．电阻短路
（4）排除故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为______A．
（5）实验结果是：______．
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入库时间：2020-12-30
如图所示是“探究电流的大小与哪些因素有关”的实验电路图。
（1）连接电路前，开关必须_______。
（2）请根据如图所示的电路图用笔画线表示导线将如图所示的实物连接成完整电路（请勿更改原有导线，导线不得交叉）。 _________
（3）实验开始时，滑动变阻器的作用是_______。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持_______不变，此时滑动变阻器的作用是_______；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，应保持_______不变。
（4）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，得到实验数据记录如下表：
根据上表的实验数据，请在如图中画出电流随电阻变化的图像。_________
