初中物理二、核 能教案
教案示例 |
教案示例一 教案示例二 |
教案示例二
一、教学目标
(一)知识目标
1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2.通过教师引导学生观看模型,教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程,让学生了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
3.通过讨论和讲解了解燃料的热值和热机的效率。
4.通过能量的转化和转移认识效率。
(二)能力目标
1.通过演示实验提高学生观察和分析问题的能力。
2.利用演示实验、讲解和讨论,引导学生理论联系实际、利用物理知识分析实际问题的能力。
3.培养学生的创新意识。
(三)情感体验目标
1.通过演示实验,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生实事求是的科学态度。
2.对学生进行爱祖国爱科学的教育。提高学生重视效益、效率的意识和科技意识,激励学生为科技的发展而努力学习,教育学生重视环境保护。
二、教学重点
2. 知道四冲程汽油机的基本结构和工作原理.
3. 通过讨论了解燃料的热值和热机效率.
三、教学难点
1. 组织、指导学生通过演示实验得出可以利用内能来做功.
2. 利用实验演示让学生知道四冲程汽油机的工作原理.
四、教学方法
本节课内容为新授课。本课采用以实验为主导的综合启发式教学,初步渗透探究式学习方法。
五、教具学具
试管、水、酒精灯、铁架台、汽油机模型、火柴、金属网等。
六、教学步骤
(一)导入新课
请大家拿出小汽车模型(各人自带),今天这节课,我们主要研究小汽车等机器的“心脏”——热机。
(二)新课教学
1.整体感知
内燃机是内能转化为机械能的机器,内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。内燃机在一个工作循环中,活塞往复运动两次,曲柄转动两周,燃气对外做功一次,完成一个冲程所用时间是整个周期的四分之一。内燃机的能量来源于燃油燃烧时的化学能。而1 kg的某种燃料在完全燃烧时放出的热量叫做热值。也就是说,它是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积、是否燃烧均无关系。有效利用燃料是节能的重要措施,有效利用燃料的途径:一是要让燃料尽可能充分燃烧;二是要减小热量的损失。
2.教学互动
3.达标反馈
(1)柴油机四个冲程中,内能转化为机械能的是 C 机械能转化为内能的是 B 。
A.吸气冲程 B.压缩冲程
C.做功冲程 D.排气冲程
(2)一桶煤油用掉一半,剩下的煤油(D)
A.密度和热值不变,比热容减为原来的一半
B.比热容和密度不变,热值减为原来的一半
C.热值和比热容不变,密度减为原来的一半
D.密度、热值、比热容都不变
(3)酒精的热值是
,由此可知(D)
A.无论采用何种方式燃烧1 kg酒精,都可得到
J热量
B.如果燃烧1 kg的燃料时,得到
J的热量,这种燃料一定是酒精
C.每1 kg的酒精燃烧放出
J的热量
D.1 kg的酒精完全燃烧放出的热量是
J
(4)现代火箭使用液态氢作燃料,是因为它具有(B)
A.较轻的质量 B.较大的热值
C.较特殊的密度 D.较大的热量
(5)以内燃机为动力的各种机械,在人类生产、生活中应用极为广泛,从轮船、火车到拖拉机、摩托车等,它的动力大多来源于内燃机,它们虽然在构造上略有差异,但工作原理都是一样的。下列对内燃机的有关叙述中,错误的是(C)
A.内燃机是内能转化为机械能的装置
B.内燃机用水冷却,是因为水的比热容大
C.它排出的废气无污染,是一种环保型的机器
D.内燃机靠产生的高温、高压气体做功
4.课堂小结
(1)内容总结
(2)方法归纳
(三)布置作业
1.教材第121页的“动手动脑学物理”1
2.自制简易小火箭。
(四)板书设计
四 热 机
一、汽油机的四冲程
A.吸气冲程
B.压缩冲程(机械能转化为内能)
C.做功冲程(内能转化机械能)
D.排气冲程
二、热值:1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
单位:J/kg
三、有效利用燃料的途径:
一是让燃料尽可能充分燃烧;二是要减小热量的损失。 |