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难度：
使用次数：141
入库时间：2015-04-11如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：
步骤
M接
N接
电流/A
1
A
C
0.5
2
A
B
1.0
3
A和Cw
B
2.0
4
E
G
0.2
5
E
F
0.4
6
E和G
F
0.8
（1）比较步骤___________________，得出结论：导体电阻大小与材料有关.
（2）比较步骤1与2（或4与5），得出结论：___________________________________；
（3）比较步骤2与3（或5与6），得出结论：_____________________
_____________；（4）张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出安培表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：_____________________________.
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使用次数：91
入库时间：2015-04-11
（2014·绵阳）在“探究电压一定，电流与电阻的关系”实验中，实验室提供的实验器材有：电源一个（两端电压恒为3 V），电流表、电压表各一个，开关一个，六个定值电阻（阻值分别为：4 Ω、6 Ω、8 Ω、10 Ω、14 Ω和25 Ω），两只滑动变阻器（规格分别为：“15 Ω 1 A”和“20 Ω 0.3 A”），导线若干.实验前电压表和电流表已调零，实验时用导线a、b、c、d、e、f和g按如图1所示方式连接电路.
（1）闭合开关前，应把滑动变组器的滑片调到端_
_____（填“A”或“B”）.（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表有示数，电压表示数始终为零，则可能是导线_______出现断路.
（3）故障排除后.先将25 Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2 V.并记下相应的电流值；然后改接14 Ω的电阻，此时滑片应向______端滑动（填“A”或“B”），为了用六个定值电阻分别进行实验，他应该选择的一个滑动变阻器规格是_______.
（4）小张测出了六组数据并在老师的指导下，通过作I-1/R图像，来分析电压一定时电流与电阻的关系.如图2所示，小张已在坐标纸上描了六个点，请在图中做出I-1/R图像；并通过分析图像，可以得出结论：________________________________________________
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入库时间：2015-04-11
课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来.
（1）实验现象说明________________有力的作用._______________________________机就是利用这种现象制成的.
（2）判断“有力的作用”的依据是( )
A.力是维持物体运动的原因
B.一切物体都有惯性
C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用
将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究____________________.
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入库时间：2015-04-11
某同学进行了如下实验：根据电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表.
电流
次数
I1/A
I2/A
I/A
1
0.2
0.2
0.4
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
（1）该实验探究的问题是_________________________________________；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：_______________________________________________.
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入库时间：2015-04-11
（2014·嘉兴）在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究.
【实验步骤】
①按图甲所示电路图连接好电路；
②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；
③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像.实验时要增大定值电阻两端的电压，滑动变阻器滑片P应向___（填“左”或“右”移动）.
【实验结论】根据图像，可以得到的结是___________________________________.
【实验反思】某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值， 这是一种巧合吗？于是同学想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收集数据的方案:
方案一：收集电阻值均为10 Ω的几个小组的数据；
方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据.
你认为方案_____更合理.
