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难度：
使用次数：282
入库时间：2014-08-30如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______________________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______________________。把乙装置移到月球上去做，敲击右边的音叉，左边的音叉___________（会/不会），这是因为_________________。
甲 乙
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使用次数：69
入库时间：2014-08-30
下列实例能说明“液体可以传播声音”的是（ ）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
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使用次数：89
入库时间：2014-08-30
有一根足够长的装水的自来水管，甲同学在一端敲一下水管，乙同学耳朵贴在水管上的另一端听到_______次敲击声。第一次听到的声音是 传播来的。若把此实验移动月球上去做，另一端的人能听到________次声音。
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使用次数：113
入库时间：2014-08-30
在研究声音的产生的实验中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：
（1）甲图中，用力敲打鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来
（2）乙图中，用抽气机向外抽气时，玻璃罩内闹钟的铃声逐渐变小
（3）丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花
（4）丁图中，把包好的正在响的音乐贺卡放入水中，仍能听到声音
请你对他们的活动进行简单评估，认为能达到实验目的的是（ ）
A．（1）（2） B．（1）（2）（3）
C．（1）（3） D．（1）（3）（4）
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使用次数：156
入库时间：2014-08-30
请你想象一下，如果声音的速度变为0．1m/s,我们的世界会有什么变化？请写出3个合理场景。