请将图中的实物按要求连接成电路图。要求:两灯泡串联,电压表测L2的电压。
《把电留住》
儿子:爸爸,电灯为什么要用两根线?
爸爸:一根来电,一根还要让电回去。
儿子:那把这一根剪断,只让电来,不让它回去,咱家就再也不会停电了。
儿子的设想能成立吗?为什么?答:____________________________
《不交电费》
小苏说水从自来水厂流出来,水龙头就有水流出来,我们就该交水费;而生活用电,电从发电厂通过一根电线流过来后又从另一电线流回去了,而且电流又没有减小,所以我们不该交电费。你认为他说的有道理吗?为什么?
答:___________________________________________________
李明想用图13所示的器材,设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。请你用笔画线代替导线,帮李明把图中的器材连接起来。 要求:(1)滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡的亮度变暗;(2)用电流表测灯泡的电流 (灯泡的电阻约为10Ω),电压表测灯泡两端的电压。李明检查电路连接无误后,闭合开关,测得灯泡的电流和电压如图15甲、乙所示,则通过灯泡的电流是 A, 灯泡两端的电压是 V。
物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系” 实验。他们在如图所示电路中的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定。忽略电阻丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下表。
序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
1 | 炭钢合金丝 | L | S |
2 | 镍铬合金丝 | 2L | S |
3 | 镍铬合金丝 | L | 2S |
4 | 镍铬合金丝 | 2L | 2S |
(1)他们应选择序号为_________________的两根电阻丝来研究;
(2)实验中,两次电流表指针均有偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较_______(选填“大”或“小”);
(3)上面所采用的实验方法叫做__________________________;
(4)从表中所给电阻丝的规格看,还可以用这些电阻丝来做另一个探究实验,即探究导体电阻大小与导体________________________的关系,这次你应该选择序号为________________两根电阻丝来做实验。