-
难度：
使用次数：131
入库时间：2020-11-09如图所示，是某同学在做“用电流表测电流”的实验时连接的电路，当他用开关试触时，发现三盏灯都不亮，电流表的指针也不偏转，这是因为发生了_______现象。请在图中拆去________号线，就可让开关闭合后，三个小灯泡都发光，这时三个小灯泡的连接方式是_______，电流表测的是通过______的电流。
-
难度：
使用次数：0
入库时间：2020-11-09
电热炉内有两个发热电阻R1、R2（用电器），用一个旋转开关可以实现电热炉多档位工作的要求。如图是这个电热炉的工作原理图，其中旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有0，1，2，……9共10个金属触点；可以绕中心轴转动的塑料开关旋转钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接。如旋钮上的箭头指图中位置CH时，金属滑片将3、4触点接通，同时也将8、9触点接通，而3、9触点没有接通，此时电流通过电阻___________；若要让电热炉高档位工作，就应该让R1、R2并联，那么此时旋转开关上的箭头指向图中位置___________（选填字母）。
-
难度：
使用次数：115
入库时间：2020-11-09
某同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度l、横截面积S和材料的关系”，进行了如下实验操作：
(1)在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和长度不变，探究电阻丝的电阻R与材料的关系，这种方法叫做______法（选填“等效替代”或“控制变量”）。
(2)为了探究电阻丝的电阻R与l的关系，实验室备有以下实验器材：
A．电源E（电压U=1.5V） B．电流表A1（量程0~100mA）
C．电流表A2（量程0-3A） D．电阻箱R0（阻值0~999.9Ω）
E．待测阻丝R（阻值约为10Ω） F．开关一个，导线若干，则：
(3)为了提高实验的精确程度，在实验中电流表应选的是________（选填器材前的字母代号），
(4)把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱a和b上，在电阻丝上夹一个金属夹P，移动金属夹P的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度l，把这些实验器材按图甲的电路连接起来。闭合开关S前，电阻箱的阻值应调整到_________Ω，电阻箱在电路中的作用是____________；
(5)闭合开关S后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹P的位置，得到多组I，l的数据。根据实验测量数据在坐标平面内，以电流的倒数
为纵坐标、电阻丝的长度l为横坐标，得出图象如图乙所示，根据实验图象说明，横截面积S相同的同种材科的电阻丝，接入长度l越长，电阻R_________； -
难度：
使用次数：160
入库时间：2020-11-09
在“探究并联电路电流特点”的实验中，小花想证明是否存在“I总=I1+I2”的规律，做了以下操作。
(1)小花按图甲连接电路，当她闭合开关后，就发现电流表指针向左偏转，那么她实验过程中操作不当之处是：_______；若她按照正确的操作进行实验，电流表的读数如图乙，则通过灯泡L1的电流I1=_________A。
(2)小花接着按图丙所示将灯泡L2接入电路，可以观察到灯泡L1的亮度________（填“变暗”、“变亮”或“不变”）。而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化，由此可以推断灯泡L1的电流________ （选填“变大”“变小”或“不变”），而此时电流表的示数如丁，I总=________A。
(3)为验证通过灯泡L2的电流I2是否等于I总-I1，需要实际测出通过灯泡L2的电流I2的大小，请在图丙中改动一根导线以达到测量目的，要求：
①在图中用“×”标出要改动的导线，并在图中表示出新的连接；（____）
②若此时读数为0.26A，则说明在并联电路中，__________（用文字表述）。
-
难度：
使用次数：119
入库时间：2020-11-09
学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实验活动：
（一）第一组进行了以下实验
(1)如图所示，连接电路时，开关应该处_____状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格_____（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
(2)闭合开关后，电路中小灯泡L1、L2都不亮，电压表有示数，对此，下列判断中正确的是（______）
A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．灯L1短路
(3)排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。由表中实验数据可知：小田同学主要通过_______方式来多次实验。
试验次数
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1
1.0
2.0
3.0
2
1.5
3.0
4.5
3
2.0
4.0
6.0
A．更换不同规格的小灯泡 B．更换不同的电源 C．同时更换了电源和小灯泡
同组的小用同学在电路中串联了_________也实现了多次实验的目的
（二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和“的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：
(4)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡___________的电压；闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是_____________V。
(5)用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要测量开关两端的电压，他们这么认为的理由是____________。