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使用次数：125
入库时间：2020-06-29某物理小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验中，进行了如下的实验测量和操作：
（1）其中在探究“物体所受重力大小与物体的质量关系”时，记录的实验数据如下表所示：
实验次序
0
1
2
3
4
5
被测物体
无
物体1
物体2
物体3
物体4
物体5
物体质量m（kg）
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
所受重力G（N）
0
1
2
3
4
5
比值（G/m）（N/kg）
0
10
10
10
10
10
①在该实验探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和________；
②分析上表中的实验数据可初步得出的实验结论是________；
③根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是________（字母）
④本实验需要多次测量，其目的与下列实验中多次测量的实验目的相同的是________（选填字母）
A探究物体质量和体积的关系； B．用刻度尺测量物理课本的长度；
（2）在探究重力方向时，采用的实验装置如图乙所示，将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向不变；如果剪断悬线OM，则原来静止的小球将会________（选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。
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使用次数：76
入库时间：2020-06-29
如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小________（填“相等”或“不相等”）。
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变________来实现的。
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（填“快”或“慢”）。
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做________。
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的________得出的正确结论。
（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来________不变的性质。
（7）小车运动过程中的阻力主要是摩擦力，本实验还告诉我们，在其它因素不变情况下，接触面对摩擦力大小的影响是________。（意思表述清楚即可）
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使用次数：186
入库时间：2020-06-29
如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题：
（1）小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达水平面时的速度________（选填“相同”或“不同”）。
（2）小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有________；小车最终在水平面上停下来，说明力改变了小车的________。
（3）请你画出小车在水平面上运动过程中的受力示意图。
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入库时间：2020-06-29
小明在滑雪场看到人们坐着充气滑雪垫从高处滑下（如图甲所示）时，滑雪者还要滑出很长一段距离，于是小明猜想：如果水平雪面足够光滑，他们会一直运动下去吗？他用如图乙所示装置探究他的猜想：
（1）小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，这样操作的目的是：使小车到达水平面时的________相同。
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有________。
（3）随着阻力的逐渐减小，小车在水平面上运动的距离逐渐变远，速度减小得越________（选填“慢”或“快”）。如果小车在水平面上滑行时，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做________。
（4）在我们已学的物理知识中，也有用到这种“实验﹣﹣推理”的研究方法，如________。（列举一例）
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入库时间：2020-06-29
如图甲、乙所示，是物理兴趣小组的同学以物块、小车为研究对象的装置，带钩物块、小车分别放在甲乙图中粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同吊盘。小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置是如图乙所示。
（1）该物理兴趣小组的同学，是在做探究________的实验。
（2）这两个实验装置中，乙装置更合理，原因是________。
（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度后松手后，发现小车旋转后又恢复状态，这说明两个力必须作用在同一________（物体或直线）上，物体才能平衡。
（4）小枫同学做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码，右盘中放200g的砝码时，物块可向右做匀速直线运动。如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）：在左盘中再加________g砝码。