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入库时间：2020-05-19在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小梦学习小组的同学用焦距为10 cm的凸透镜，进行了如下实验。
（1）如图所示是某次实验时的情景，此时烛焰在光屏上成清晰的像，应用此成像原理可制成 ▲ （选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）。如果此时将蜡烛和光屏对调，光屏上 ▲ （选填“能”或“不能”）呈现烛焰清晰的像。
（2）小梦将图中蜡烛移到35 cm刻度线处，保持凸透镜的位置不变，为了再次得到清晰的像，小梦应该向 ▲ （选填“左”或“右”）移动光屏。
（3）此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像将逐渐向 ▲ （选填“上”或“下”）移动。
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入库时间：2020-05-19
如图所示，小梦学习小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、若干钩码（每个钩码重均为0.5 N）等实验器材，探究“杠杆的平衡条件”。
（1）实验前，小梦观察到杠杆如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右侧的平衡螺母向 ▲ （选填“左”或“右”）调节。
（2）将天平调整好后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，应在B点挂 ▲ 个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量 ▲ 。在上述实验中，若将水平位置平衡的杠杆，两端同时去掉一个钩码，杠杆 ▲ （选填“仍然平衡”“沿顺时针旋转”或“沿逆时针旋转”）。
（3）如图乙所示，小梦用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计逐渐向右倾斜，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 ▲ （选填变大”或“变小”）。
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入库时间：2020-05-19
小梦学习小组的同学进行了“测量定值电阻阻值”的实验。
（1）该实验的原理是 ▲ 。
（2）如图甲所示是小梦连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，在图中将电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流变大。
（3）连接电路时，开关S应处于 ▲ （选填“断开”或“闭合”）状态。
（4）实验时，闭合开关S，当滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为2.5 V，电流表的示数如图乙所示，其读数为 ▲ A，则待测电阻
= ▲ Ω。 （5）实验线束后，小组同学设计了不用电流表，也不增加其他器材的实验方案。请你在图丙的方框内画出可以测量电阻的电路图（各元件规格已知）。
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入库时间：2020-05-19
随着环保意识的增强，人们对可吸入颗粒物 PM2.5的关注度日益提高，PM2.5是直径小于等于2.5 微米的颗粒物，它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中浓度越高，就代表空气污染越严重。在社会实践活动中，小梦学习小组的同学对学校周边的污染情况进行了调查，并到环保监测部门获取了学校附近某监测站记录的数据（空气监测仪上每隔两小时记录的PM2.5参数）。
（1）PM2.5在大气中漫游 ▲ （选填“是”或“不是”）分子的无规则运动。
（2）请你根据表中的数据，在图中绘制出PM2.5参数随时间t变化的图象。
（3）分析图象，可以获取的信息有 ▲ （写出一条即可）。
（4）请你结合生活体验，提出一条改善雾霾天气的具体措施： ▲ 。
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入库时间：2020-05-19
有三个大小不同的正方体，表面涂一层极薄的不透明油漆（油漆质量忽略不计），它们分别由铁或铜制成，其中有两个是同种金属。请你利用下列提供的器材，自主设计方案，将其中由同种材料制成的两个正方体挑选出来。
提供的器材：天平、弹簧测力计、量筒、水、细线、刻度尺。
（1）实验器材： ▲ 。
（2）实验步骤： ▲ 。
（3）实验结论： ▲ 。