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入库时间：2020-03-29“牛顿”小组在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验时：
（１）Ａ同学用的是如图甲所示装置，他测出的水温将偏 ，为了能合理的完成实验，接下来的操作是 （选填“将 ａ上移”或“将 ｂ下移”）；
（２）Ｂ、Ｃ同学也进行了相同的实验，操作无误的情况下，他们绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示， Ｂ、Ｃ同学得到 ｃ、ｄ两种不同图像的原因可能是 （写出一条即可）；
（３）分析图像乙可知，水沸腾时的特点是 。
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入库时间：2020-03-29
小明在郊游时捡到一块形状不规则的矿石，准备在实验室测出该矿石的密度。由于石块体积较大，无法直 接放入量筒，于是进行了以下的操作：
（１）把天平放在水平台上，将 再调节平衡螺母使天平平衡；在用调节好的天平称量矿 石的质量时，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针指在分度盘的右侧，接下来的操作应该是： ；
（２）矿石无法放入量筒，小明想到了一个方法，他利用一只烧杯，按如图所示方法进行了测量。根据图中 所示，可知矿石的体积是 ｃｍ３；
（３）若此前用托盘天平测得矿石的质量 １６８ｇ，则矿石的密度是 ｋｇ／ｍ３； （４）不少同学都觉得小明的方法很巧妙，但经过讨论后发现该方法存在瑕疵，问题主要出在从图Ａ到图Ｂ 的操作上，你认为从图Ａ到图Ｂ的操作会引起密度的测量值比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），造成这种偏差的原因是 。
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入库时间：2020-03-29
小明所在的物理实验小组在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用电源电压为 ３Ｖ，小灯泡的额定电压为 ２.５Ｖ、电阻约为 1０Ω。
（１）如图甲所示为小明连接的部分电路图，请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整（要求滑片向左移 动时，电流表示数变大）（未打印答题纸的学生用文字说明导线具体连接方式）。
（２）正确连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮。于是小明用一完好的电压表进行电路故障检测，把电压表并联在某电路元件两端，测量结果如表所示。则电路发生的故障可能是 ；
（３）闭合开关，移动滑片 Ｐ到某一点时，电压表示数为 ２．２Ｖ，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻 器滑片Ｐ向 （选填“Ａ”或“Ｂ”）端移动，直至电压表的示数为 ２．５Ｖ。小明移动滑片 Ｐ记下多组对应 电压表和电流表的示数，绘制成图乙所示的 Ｉ－Ｕ图像，根据信息可算出小灯泡的额定功率是 Ｗ。
（４）同组的小华在实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小华在实验室选了一个 １０Ω的电阻 Ｒ０和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路图（电源电压为 ６Ｖ且保持不变）。实验 步骤如下，请帮他补充完整：
①闭合开关 Ｓ，Ｓ１接 ｂ，调节滑动变阻器 Ｒ使电压表的示数为 ２.5Ｖ。
② ，读出此时电压表的示数为 Ｕ。
则小灯泡额定功率 Ｐ额 ＝ （用已知量和测量量表示）
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入库时间：2020-03-29
小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相 等。他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，于是他猜想秋千摆动的周期可能与绳长有 关，在老师的指导下设计如图所示的单摆（即细绳下系一个小螺母）进行探究。
实验步骤如下：①他利用刻度尺在细线上做出标记，将螺母斜拉到任意高度后，静止释放，记录螺母来回摆动 １０次的时间，然后再计算出螺母摆动 １次的时间（周期）； ②改变细线长度，重复上述操作（共进行了三次实验）。
（１）分析实验方案，此实验设计中有处设计存在缺陷，请指出 ，你认为 应如何改正： 。
（２）根据修改后的实验方案，请设计实验数据记录表格。
（３）该实验除了上述的猜想，请你再提出一个有价值的实验猜想： 。
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入库时间：2020-03-29
勤于动手的小明在学习完两种电荷间的相关知识后，想动手制作一个验电器，现有如图所示的实验器材， 请你帮他完成该实验，并设计一个操作方案验证制作的验电器的可使用性。
（１）完成该实验还需要的实验器材是 ；
（２）制作步骤：
；
（３）简述操作方案和现象： 。