我是一支铅笔,你若把我的内芯接入电路,电流会流过我身体,说明我的内芯是 体;我和圆珠笔是好朋友,都爱在纸上“玩”,不同的是,我在纸上“滑”, 它在纸上“滚”,我与纸面间的摩擦为 摩擦.
如图6所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景.当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时,他们之间是相对 的,他们相对于地面是 的.
我们知道减小能耗就是节约能源.根据所学的物理知识W=Pt,今年世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动就是通过关灯的方式减少通电 来减少电能消耗的;生活中还能通过减小用电器的 来减少电能消耗.
在解决物理问题的过程中,我们常常会用到一些隐含的已知条件.
⑴将用电器接到家庭电路中 隐含条件:家庭电路的电压为 ;
⑵在1标准大气压下,把水烧开 隐含条件:开水的温度为 ;
⑶利用激光测月球距地球的距离 隐含条件:光在真空中传播速度为 ;
⑷给遥控器换上两节新的干电池 隐含条件:电源电压为 .
如图7所示,螺线管磁性的有无可以由 的有无来控制,其极性与螺线管中的 方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中, 的磁性更强(选填“甲”或“乙”).