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入库时间：2015-10-31小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的＿＿＿＿＿（同一/不同）高度处释放，比较小球在＿＿＿＿＿（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将＿＿＿＿＿．
⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1＿＿＿＿＿W2（选填“＞”、“＜”或“＝”）．
⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA<mB，hA>hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲＿＿＿＿＿f乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）.
甲 乙 -
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入库时间：2015-10-31
在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片P调到＿＿＿＿＿（选填“A”或“B”）端。该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是 ( )
A．更换一相同规格的小灯泡 B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在下表中：
实验次数
1
2
3
电压（V）
2.20
1.50
2.50
电流（A）
0.22
0.16
①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一条即可）。
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U/I =2.2V/0.22A =10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P= U2/R = (2.5V)2/10Ω=0.625W。则灯泡的额定功率＿＿＿＿＿0.625W（选填“＞”、“＜”或“＝”），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）该同学在实验中进行了3次测量，其测量的目的是（ ）
A、找普遍规律 B、求平均值减少误差 C、都对．
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入库时间：2015-10-31
阅读短文，回答问题
小明在观看体育比赛节目时发现自行车赛车手在比赛时，总是穿紧身衣服，弯着身体；同时他还注意到游泳运动员游泳时也是穿的紧身衣服。生活中刮风下雨，人们打伞逆风前行较为困难，有时还将伞打在半开状态利于前行；风速加大，不论是骑单车或步行，人都会感到更为困难。来到学校他和同学讨论提出这样的猜想：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．于是他们在老师的帮助下对这一猜想进行了探究，过程如下：
A.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。
B．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图(a)是对应的路程一时间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线1、2、3、4、5所示。
C．同学们对实验数据进行分析、归纳后，
证实了他们的假设。
回答下列提问：
（1）与上述过程中B步骤相应的科学探究环节是＿＿＿＿＿。
（2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做＿＿＿运动，表中x处的值为＿＿＿＿m．
（3）则观察图 (b)中单个纸杯的速度一时间图线1可知，小纸杯最后做匀速直线运动，此时，它所受空气的阻力＿＿＿＿＿自身重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）单个纸杯和5只叠放纸杯比较，在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1：f5＝＿＿＿＿＿．
（5）再结合图（b）中的图线1和图线5可知，物体运动时遇到的阻力确实随着速度的增加而增大，但不成正比例关系，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．