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难度：
使用次数：180
入库时间：2015-10-19进入初二之后的小华开始帮助家里做家务，他在洗完衣服后用衣架将衣服铺开进行晾晒，请给出一条能让衣服干的快一点的建议 。衣服晾干过程需要不断 （吸热/放热）。
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难度：
使用次数：153
入库时间：2015-10-19
下表是小明“观察水的沸腾”的实验记录（环境大气压为标准气压值）：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度/℃
60
70
80
90
95
98
98
95
98
98
98
①根据探究数据记录，可以推测表中第 分钟时记录的实验数据可能是错误
的，第8分钟应该为 ℃。此时水的沸点为 ℃；当水沸腾时对水继续加热，则水的温度将 （升高/不变/降低）。 ②修正好数据后，在下图中用笔画出温度随加热时间变化的图线。
③小明发现，本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，其原因可能是： 。（说出一条即可）
④细心的小明发现当实验结束时，移开酒精灯水会立刻停止沸腾，说明 。
⑤小明
在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如下图所示，其中正确的是 。当小明将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是 
。⑥如图，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两
种情况，图 是水在沸腾前的情况。喜爱思考的小明想不明白为什么气泡会有如此特点，首先他确定气泡的成分是 ，然后在贾老师的指导下多次实验比较，发现原来杯子里的水温在沸腾前并不是处处相等，而是 水温度较高（上层/下层），气泡上升过程中 ，所以才会出现此情形。⑦本次实验收集多组数据是为了 （填序号）．
A.得到可靠的结论 B.减小实验误差．
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入库时间：2015-10-19
在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关
．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0．3
②
钢
0．7
③
钢
40
0．5
④
尼龙丝
30
0．5
⑤
尼龙丝
40
0
．5（1）为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为
_______．
（4）小明的这种探究的方法叫做____________；
（5）探究过程通常采用下列一些步骤：A.实验研究，B.分析归纳，C.提出问题（或猜想），D.得出结论等。
你认为小明要完成本探究的过程，所采用的合理
顺序应该是 (只填代号) -
难度：
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入库时间：2015-10-19
小明想比较几种材料（
衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．（1）在本实验中适合作声源的是 。你认为另一种器材不适合做声源的原因是：
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是 ，你不选择另一种方案的理由是 。
（3）如果采用方案B进行实验，得到的数据如表格所示：材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离/m
1.2
0.8
0.5
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。
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入库时间：2015-10-19
港北中学物理兴趣小组的同学为了比较声音在不同介质中传播速度是否相同准备了如下实验：安排小明在一根充满水的铁管一头准备敲击，让小华在水管的另一头仔细听（已知在当天气温条件下声音在钢铁中的速度是5000m/s，在水中是1500m/s，空气中为300m/s）。
（1）若敲击后小华只听见一次声音，于是他得出结论，声音在固体、液体、气体中传播速度相同，你认为他的结论 （正确/错误）。
（2）小张通过翻阅资料查出，人耳区分出两个声音的时间间隔为0.1S，只需改进一下实验就能听见3次声音，他的改进措施是 。
（3）若要小华能区分出在水中传播和在空气中传播的
声音的话水管长度至少要 m