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入库时间：2015-08-14小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值.
（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是 ▲ .
（2）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为 p= ▲ .
（3）若实验中测得的大气压值都偏小，这是因为 ▲ （2分）
（4）实验室有甲乙丙三个注射器，活塞的横截面积分别为0.8 cm2、1.2 cm2和2 cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用 ▲ (选填“甲”、“乙”、“丙”)注射器合适。
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入库时间：2015-08-14
右图是八（下）教材中的一个浮力小实验：
（1）在薄塑料袋中装满水并扎紧．用弹簧测力计将它提起后静止．由图可知水袋所受重力的大小 ▲ N；将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），弹簧测力计的示数会渐渐变 ▲ ，说明水袋受的浮力渐渐变 ▲ ；当水袋全部浸没水中时（不碰容器底），弹簧测力计的示数为 ▲ N，此时水袋所受浮力的大小为 ▲ N。
（2）该实验 ▲ （能、不能）全面说明阿基米德原理；这是因为 ▲ 。
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入库时间：2015-08-14
小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。
（1）当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了 ▲ 问题。
（2）排除故障后,他重新将金属盒子浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强与 ▲ 有关。
（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系,则应保持 ▲ 不变。
（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，形成如图丁所示的实验情景。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠? ▲ 。原因是： ▲ 。
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入库时间：2015-08-14
某同学做探究杠杆平衡条件的实验．
（1）实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在 ▲ 位置平衡；并通过多次实验才能总结出杠杆的平衡条件，多次试验的目的是为了排除实验的 ▲ ，寻找普遍规律．
（2）实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是 ▲ N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将 ▲ （变大／不变／变小）
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入库时间：2015-08-14
李老师组织同学们到实验室探究电流与电阻的关系。实验桌上提供了如图甲所示的一些器材，其中电源电压6V，滑动变阻器上标有“1A 40Ω”字样，定值电阻R1=40Ω、R2=20Ω、R3=10Ω、R4=5Ω。
（1）如图乙所示是甲小组同学已连接好的部分电路，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。（2分）
（2）甲小组同学连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终为3V，电流表示数始终为0.07A。则产生这一现象的原因是 ▲ 。
（3）甲小组同学排除故障后，分别用R1、R2进行实验，实验时调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持4V不变，并将电压、电阻及对应的电流记录下来。然后，将电阻R2换成R3，你的下一步正确操作应该是：使滑动变阻器的滑片向 ▲ （填“A”或“B”）端移动直至使 ▲ 为止。接着该小组同学又将R3换成R4，为完成该步实验，他们应改动电路才行，这一改动是 ▲ 。
（4）乙小组同学们率先完成了本次实验，他们作出的I—R图象如右图所示，你从图象中获得的信息是：电压一定，电流跟电阻 ▲ 。
（5）乙小组同学余兴未了，讨论实验桌上的器材，认为还可以完成多个测量性和探究性实验，他们列举如下：①组成串联电路；②用电流表测电流；③探究串联电路的电流特点；④探究并联电路的电流特点；⑤探究电流产生的热量与电流的定性关系；⑥ ▲ 。
请你帮助乙小组同学在⑥处填入一个还可完成的实验……
