如图所示是划船比赛的场景,运动员向后划水,艇向前运动,这说明了 ,使赛艇向前运动的力的施力物体是 ,赛艇的桨是一个 杠杆(填“省力”、“费力”或“等臂”).赛艇运动员用很长的船桨划船,而不用手直接划水.原因是使用船桨能 .
如图所示的是常用指甲刀的实物及结构示意图,它有 个杠杆,其中杠杆 (填字母)是一个省力杠杆,D处刀刃较薄,是为了增大 ,并且A处附近刻上有粗糙的花纹,是为了增大 .
撑杆跳高运动员从起跑到最后落在海绵垫子上,能量发生了多次转化.起跑过程中运动员获得 ,然后撑杆点地并发生弯曲,说明撑杆的 增加了,撑杆恢复原状将运动员顶起时,对运动员做功,增加了运动员的 ,最后运动员从最高处落向垫子的过程中,速度 .(填“变大”或“变小”或“不变”)
(2013春•鞍山期末)排水量为1000t的轮船在河水中航行,满载时船及所装货物的总质量是 kg,所受河水的浮力是 N,排开河水的重力是 N,船排开河水的体积是 m3.(ρ河水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关?”的实验示意图.
(1)实验中探究的是 (填“A”或“B”)物体的动能,物体动能的大小是通过 (填“s”或“h”)的大小来反映的.
(2)让同一钢球分别从斜面的不同高度滚下,这是为了探究物体的动能与 的关系.
(3)通过添加一些辅助器材,我们还可以利用本实验的装置探究 .