调节天平平衡时,将游码移到零刻度后,发现指针偏向分度盘的右侧(如图甲),要调节
▲ 使天平平衡;当用调节好平衡的天平测物体质量时,发现指针也偏向分度盘的右侧,这时应该 ▲ (选填“增大”或“减小”)砝码质量;若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图乙,则被测物体的质量为▲ g.
人游泳时脚和手向后划水,人会向前运动.推动人向前运动的施力物体是 ▲ ,此现象说明力的作用是 ▲ 的.
如图所示,小明用常见生活材料制成浮力天平:在横板正中垂直钉竖板,两板成⊥状,在竖板正中用细线挂上重锤;在横板两端下方粘同规格的空饮料瓶;在横板两端上方粘同规格的塑料盘,使用时,左盘放物体,右盘放砝码。
(1)使用前发现细线与竖板的中线不重合,重锤偏向竖板的右侧时,可以在横板的 ▲ (选填“左”或“右”)端粘橡皮泥作调整。
(2)某次测量过程中,左盘物体的质量大于右盘砝码的质量时,重锤线与水面 ▲ (选填“仍然”或“不再”)垂直.
小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码.当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上(如图所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,你认为造成这种情况的原因是 ▲ ,改进实验之后,为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡时,则要进行的操作是: ▲ (选择:①改变两侧钩码的数量 ②用剪刀将卡片剪开 ③将卡片扭转一定角度后释放)
小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目,发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时,如图所示。他想:现场观看的观众为了更安全,应站的位置是图中哪两个位置 ▲ 、 ▲