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使用次数：114
入库时间：2015-06-02一辆载重卡车连同货物的总质量为4t，在2×10³N的牵引力的作用下在平直公路上匀速行驶，试计算地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力．
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入库时间：2015-06-02
小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，实验时得到数据如下表．
物体质量m/g
100
200
300
400
500
600
弹簧测力计示数F/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
已无刻度
（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向 ▲ （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）小明同学实验中错误的地方是 ▲ ；
（3）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是 ▲ ；
（4）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为 ▲ ；
A.0N B.2N C.4N D.8N
（5）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的 ▲ ．
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入库时间：2015-06-02
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ▲ ，并通过调整 ▲ 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 ▲ (选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ▲ ；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ▲ ；
（
4）小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现在实验操作完全正确的情况下，实验时两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距最有可能的原因是 ▲ ；（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ▲
；A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
（6）你对小明的实验装置提出的改进建议是 ▲ .
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入库时间：2015-06-02
如图所示，某小
组同学在塑料小桶中，分别装满密度已知的四种不同液体，用弹簧测力计依次测出它们的重力，记录数据如下表所示．液体密度(g/ cm³)
0.6
0.8
1.0
1.2
弹簧测力计(N)
1.4
1.6
1.8
2.0
（1）当小桶中盛满密度未知的某种液体时，弹簧测力计的示数为2.4N．根据表中数据分析可知，此液体的密度为 ▲ g/cm³；
（2）若把弹簧测力计和小桶改装为液体密度秤，该秤的“0刻度”线对应弹簧测力计上的刻度值为 ▲ N；
（3）若要增大该称的称量范围，可换用以下两种规格的塑料小桶，符合要求的是 ▲ ．
A．容积相同，质量更小的小桶 B．质量相同，容积更小的小桶
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入库时间：2015-06-02
在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做 ▲ 运动，这样做的目的是 ▲ ；
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为 ▲ N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是 ▲ （选填“变化”或“不变”）的；
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）．这样改进的好处是 ▲ ，且弹簧测力计处在 ▲ 状态，方便读数；
（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但她的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为 ▲ ；
（5）图甲中物体运动速度大小为V甲，图乙中垫子运动速度大小为V乙，则V甲、V2大小关系是 ▲ ．
A．V甲一定大于V乙 B．V甲一定小于V乙
C．V甲一定等于V乙 D．V甲可能大于、小于或等于V乙
（6）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进
行着改进，火柴的擦然就是一例，如图丙所示．火柴盒侧面已由以前的图a替换成图b的式样，这样设计的现实意义是 ▲ ．