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使用次数：138
入库时间：2015-01-27为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个完全相同的装置做了如图14所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最后温度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
21
6
68
（1）在实验过程中一般用控制 相同的方法保证水和食用油吸收的热量相同，通过比较它们 来比较水和食用油吸热能力的差异。
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此过程中水吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量。
（3）通过实验可以得到水和食用油的吸热能力不同的结论。物质的这种特性可以用 这个物理量来描述。
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入库时间：2015-01-27
小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验。他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图15所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻。小亮要利用这些器材进行实验探究。
请你画出正确的实验电路图。
（2）若滑动变阻器的滑片P向右移动，接入电路的电阻值变小，则应将滑动变阻器的接线柱 连入电路（选填“A”或“B”）。
（3）小亮的探究实验主要步骤如下：
① 闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，并把R、U、I记录在数据表格中。
② 调节滑动变阻器的滑片，改变R两端的电压，并把U、I记录在数据表格中。
③ 仿照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。
请你根据以上叙述回答下列问题：
（4）小亮计划探究的问题中的自变量是 ；
（5）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与 的关系；
（6）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤②中，正确的操作方法应是：断开开关S，改变 ，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使 ，并把R、I记录在数据表格中。
（7）在某次实验中，两电表的示数如图16甲、乙所示。此时电流表的示数为 A，
电阻为 Ω。
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入库时间：2015-01-27
实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个完全相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，两根阻值不同（R1 >R2）的电阻丝，以及电源、开关、滑动变阻器、导线等。实验小组的同学根据现有的实验器材，设计了如图17所示的实验电路。
（1）此电路可探究当 和通电时间一定时，电流产生热量跟 的关系。
（2）闭合开关，通电一段 时间后，温度升高较少的是 温度计。（选填“甲”或
“乙”）。
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入库时间：2015-01-27
定值电阻R消耗的电功率P随电阻R两端电压U变化的图像如图18所示。请根据图像判断：当电阻R两端电压为 V时，电阻R消耗的电功率P为64W。
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入库时间：2015-01-27
用功率一定的电加热器给质量一定的某种液体均匀加热，研究液体升高的温度跟吸收热量的关系。下表中是该实验获取的部分数据，请你根据数据归纳出一定质量的这种液体升高的温度 t跟吸收热量Q的关系： t＝________。
Q/103 J
10
35
60
85
110
135
160
t/℃
6
21
36
51
66
81
96