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难度：
使用次数：224
入库时间：2014-12-26根据如图1所示的实物图，在图2虚线框内画出对应的电路图．
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使用次数：321
入库时间：2014-12-26
连接实物图并在虚线框内画出对应的电路图，要求：
（1）L1和L2并联，用滑动变阻器改变L1的亮度，并且划片P向右滑动时，L1变亮；
（2）用电流表测量通过L2的电流；
（3）开关控制整个电路．
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使用次数：170
入库时间：2014-12-26
在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中
（1）小星作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格．
实验编号 水果种类 深度/cm 两极间距离cm 电压/V
1 苹果 1 1
2 2 2
3 3 1
4 菠萝 2 1
5 2 2
①为验证猜想一，应做编号为 的实验；
②为验证猜想二，应做编号为 的实验；
③为验证猜想三，应做编号为 的实验．
（2）小星又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，保证其他条件相同，并将数据记录如下：
苹果大小/个 1
测得的电压/V 0.27 0.28 0.26 0.28
该实验说明 ．
（3）实验所用的研究方法是 ．
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入库时间：2014-12-26
以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验．
猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
（1）在拆接电路时，开关必须 ．
（2）明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？ ．
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析明明同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： ．
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入库时间：2014-12-26
在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题．
（1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．
（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应 ．
（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数．则发生故障的原因可能是 ．
（4）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在读取完电流表示数后，把阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻后就直接读取对应电流表的示数并记录．你认为这样操作是否正确？ ．
（5）在该探究过程中，使用滑动变阻器的目的① ；② ．
（6）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 （填序号）．
①测物体的长度；②伏安法测定值电阻的阻值；③探究重力大小与质量的关系．
