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入库时间：2014-04-23志昊同学在测定“小灯泡的电功奉”的实验中，使用了家里手电筒内的两节干电池作电源,小灯泡的额定电压为2. 5V，小灯泡的电阻约为10欧,滑动变阻器上标有"200欧 1A”字样。图21是他没有连接完的实物电路。
(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移，灯会变亮;
(2)若他实验时，电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读
数都不能达到2. 5V。你给他最合理的建议是 。
(3)解决以上问题后，再闭合开关，滑动变阻器的滑片移到某位置时，电压表的示数如图21甲所示，为 v，要侧量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_ 端滑动(选填“左，或“右”）；
（4)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图21乙所示，则小灯泡的额定功率是 W;
(5)请你帮助志吴同学在下面方框内设计本实验(分别侧偏暗、正常、偏亮3次功率)需要记录数据和现象的表格。
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入库时间：2014-04-23
物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实脸也可以借助身边的用品来探究。以下是英琦和雯靓同学进行的一些小实验:
(1)英琦同学《塑料片、梳子与头发》的小实验
①用一张硬塑料卡片在梳齿上拨动，英琦同学能听到植齿由于 而发出的声音，当她用相同的力先后快拨和慢拨塑料梳齿她可以听到梳齿发出声音的 (选填“响度”、“音调”或“音色”)不同。
②在干燥的天气里，英琦同学用塑料梳子梳头发，发现头发越梳越蓬松，是因为摩擦起电后，同种电荷相互 ;同时，头发又会随梳子离开而飘起是因为异种电荷相互 而导致的。
(2)雯靓同学《矿泉水瓶》的小实脸
雯靓同学利用身边的矿泉水瓶等器材做了以下探究实较，如图22所示，现请你分别给这些实验标出它们的名称或实验目的。
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入库时间：2014-04-23
世玲同学做了
(1)实验过程:“测食用油密度”的实验，其小组同学对她的实验进行了评估与交流.a.世玲同学看到水平桌面上天平如图23所示，指针指到分度盘中央了，于是，立即将空烧杯放在天平左盘开始测量.组长嘉莉同学马上给她提示“等等，天平还未好”。世玲同学明白了，接下来她将 ，再调节 ，使指针指在分度盘中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1。
c.向烧杯内倒入适最食用油，侧出烧杯和食用油的总质量m2:
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V ;
e.测得的食用油密度的表达式是:P油= 。
(2)文蜂同学认为世玲同学操作过程还存在问题，猜想油倒入最简内，倒不干净，会影响实验结果。于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据:
通过上述多次实验，说明文峰同学的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的。
若实脸使用的是100 ml的烧杯，则世玲同学侧最质最的数据需要减 g 后再计算密度，否则其测得的密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。
(3)为了减小实验误差，请你改进世玲同学侧食用油密度不合理的操作:
a用己调节平衡的天平测出 的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入且筒内，读出且筒内食用油的体积为V ;
c.用天平侧出 的总质量m' .
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入库时间：2014-04-23
“远征号”潜水艇在我国钓鱼岛执行任务时既能下沉又能上浮，俊析物理兴趣小组的同学对此问题进行了以下探究。
【提出问题】“远征号”潜水艇在执行任务时是如何实现上浮和下沉的呢?
【进行猜想】物体的浮沉取决于物体的重力与浮力的大小
【实验器材】一个小玻璃空药瓶、干抹布、橡皮筋、细线、烧杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾纸
【进行实验】
(1)将小玻瑞空药瓶装入大部份水，旋紧瓶盖，放入水中，观察到小瓶下沉:捞出后用用餐巾纸擦干小瓶，用细线系着挂在橡皮筋下(如图24甲所示)，并用刻度尺量出橡皮筋的长度为L1;
(2)在薄膜塑料袋内放一装满水的烧杯，将此瓶浸没在烧杯中，用薄膜塑料袋收集从烧杯中滋出的水，再将塑料袋及收集的水挂在同一橡皮筋下，用刻度尺且出此时橡皮筋的长度为L2;此时L1>L2，说明浮力 _重力(选填“>”、“<”或“=”)，物体会下沉。
(3)倒出小瓶中的水，用餐巾纸擦干小瓶，旋紧瓶盖，将小瓶浸没水中放手后，观察到小瓶上浮，捞出小瓶，用餐巾纸擦干，旋紧瓶盖:挂在同一橡皮筋下，用刻度尺量出此时橡皮筋的长度为L3:此时应通过比较 和L3的长短，就能比较物体受到的浮力与重力的大小，于是，知道物体上浮的条件。
(4）在小瓶不断上浮未露出水面的过程中，它受到的浮力将 (选填.变大气“变小”或“不变”)。
(5)改变小瓶中水的多少，重复上面的实脸，进行多次实验。
【实验结论】如图24乙所示的潜水艇结构模型和实验所用的小药瓶实现浮沉的共同之处，都是靠改变 来实现浮沉的。“远征号.潜水艇在执行任务时就是依据此原理实现上浮和下沉。
