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入库时间：2013-05-31某中学初三年级二班的合作学习小组的同学在老师的指导下，开展研究性学习。他们通过阅读课外书籍了解到，物体动能Ek的计算公式是Ek=
mv2。m表示物体的质量，v表示物体的速度。他们决定用实验来对此进行探究活动。实验中他们让质量为m的物块以初速度v0在不光滑的水平面上运动，已知物体受到的滑动摩擦力大小为f，经过多次实验，测出多组不同的初速度为v0的滑块在水平面上滑行对应的最大距离s，并对多组数据进行分析后，合作学习小组的同学得出结论：“物块克服摩擦力做功的最大值等于物块初动能”。老师说这个结论是成立的。根据这个结论解答下面两个问题：①当物块的初速度为2m/s时，滑行的最大距离为1m，则当物块的初速度为4m/s时,滑行的最大距离是 m。
②已知在水平面上运动的物块受到的摩擦力大小与物块的质量成正比，即f=km，k为常数，则当物块初速度相同，增加物块的质量，物块滑行最大距离 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
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入库时间：2013-05-31
按要求作图：
（1）请根据平面镜成像特点，在图甲中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A¢B¢。
（2）两条形磁体之间的磁感线方向如下图所示，请画出右边条形磁体2的A端磁极和小磁针静止时B端的磁极。
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入库时间：2013-05-31
太阳能热水器的电脑芯片可以通过“水位水温传感器”的电阻变化来检测水位和水温变化，从而自动控制进水、加热等。某型号的太阳能热水器的“水位水温传感器”有红、蓝、白、绿四根不同颜色的引出线，其内部结构示意图如图甲，其中的水位传感器利用不纯净的水能导电的性质来工作。解答下列问题：
（1）水位越高，红、蓝两线间的电阻 （选填“越大”或“越小”）。【图中的四个电阻阻值相等，水箱内A、B、C、D、E、F、G、H均为裸露的金属触点，忽略水的电阻】如果实际水位已经
下降了，但它的显示屏总显示水是满的，那么水位传感器的故障原因是 。（2）阴雨天时需要电辅助加热。已知加热功率为1500W，要把水箱里的150kg水从40℃加热到60℃，需要多长时间？[不计热损失]
（3）张杨手头有一个维修师傅换下来的“水位水温传感器”，其热敏电阻还是好的
，于是就想自制一个指针式热敏温度计，他设计的电路如图乙所示。如果电路中电源电压等于l2V，定值电阻R0的阻值是2kΩ，这种热敏电阻的阻值随温度变化的关系如图丙所示，那么，这个指针式热敏温度计的25℃温度刻度跟电压表多少伏的刻度对应？
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入库时间：2013-05-31
你也许会看到，在十字路口，一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面。绿灯一亮，三辆车同时起动，小汽车冲在最前面，摩托车其次，卡车最慢。
【猜想与假设】小明看到这一现象后，提出了如下猜想：
猜想一：机动车起动的快慢可能与其质量大小有关。
猜想二：机动车起动的快慢可能与 有关。（请写出你的猜想）
【设计并
进行实验】如果直接用卡车、小汽车和摩托车做实验，有些物理量难测量。所以，小明和几个同学设计如图所示的装置进行实验。实验步骤如下。请你将未完成的部分填写完整：（1）选取质量较小的砖块，称出小车和砖块的总质量m1；
（2）
把砖块放到小车上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动小车，并记下当拉力为F1时，2s后小车离起点的距离为S1；（3）保持___________不变，记下当拉力为F2时，2s后小车离起点的距离S2；
（4）把小车上的砖块换成质量较大的，并称出它们的总质量m2。再次用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动小车，记下
当拉力为F1时，2s后离小车起点距离S3；（5）在（4）的基础上，仅将拉力F1改为F2，测出2s后小车离起点的距S4。
【交流与评估】
（1）为了验证猜想一，应该比较 两次的实验数据。用弹簧测力计拉动测出拉力用以替代____________，测出启动后2s内前进的距离，是为了比较__________________。
（2）请你对上面的实验作出评估，指出实验中存在的困难：____________________ 。
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入库时间：2013-05-31
某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，下图已经画出了实验电路图。
（1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动
的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最 左
（选填“左”或“右”）端。该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是 ( ) C
A．更换一相同规格的小灯泡 B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在右表：
①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？ 灯泡实际功率越大，灯泡越亮（写出一条即可）。
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电
阻R=U2/R =(2.2V)2/0.22A =10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P= U2/R = (2.5V)2/10Ω=0.625W。则灯泡的额定功率 ＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是 。（4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是 ( ) A
A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
C．测量课本的长度时，进行多次测量
D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验
实验次数
1
2
3
电压（V）
2.20
1.50
2.50
电流（A）
0.22
0.16