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入库时间：2012-12-19古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论-----物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图，他是让小车从
斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。（每空2分）（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的 。
（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现-------物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的 就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，将做 。著名的牛顿第一定律是在此基础上总结出来的。这个定律 （填“是”或“不是”）用实验直接得出的，是用 的方法得出的。
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入库时间：2012-12-19
在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是 。
（2）小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的
和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
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入库时间：2012-12-19
为了探究杠杆平衡条件，老师让同学们准备的器材是一元的硬币若干枚，一只圆柱形水杯，胶带、质地均匀的塑料尺；老师告诉同学们，用胶带将圆柱形水杯固定在水平桌面上做支点，用你的塑料尺做杠杆，硬币做钩码。
（1）在图中画出左右的力臂
（2）实验中如果尺的中心发生了移动，对实验
结果有影响吗？答： （只答“有”还是“没有”）
（3）如果左右两端各取下一枚硬币则杠杆将向 倾斜。
（4）在下面画出记录实验数据的表格：
