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使用次数：247
入库时间：2012-12-01将（a）的实物图,在(b)框中画成电路图。
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入库时间：2012-12-01
为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（ ）
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度
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入库时间：2012-12-01
右图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：
实验序号
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
1
8
2
4
2
2
8
1
16
3
2
12
3
8
通过此探究实验应该得出的结论是： 。
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的＿＿＿＿，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的＿＿＿，即可证明小华的观点是否正确．
（4）小刚用身边一些器材做实验：①他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右图所示，则支点O与直尺的 一定在 同一竖直线上。
如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆＿＿＿ ＿（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右右倾斜”）。 
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入库时间：2012-12-01
在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。
(1)电流表应_______（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_______点。
(2)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_______；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_______A。
(3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
___________________________________________________________，②__________________________________________________________。
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入库时间：2012-12-01
小明同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
实验小组
钩码重G（N）
动滑轮G’(N)
拉力F（N）
滑轮组的机械效率η
1
0.5
0.4
0.35
47.6%
2
0.5
0.4
0.38
43.9%
3
1
0.6
0.62
53.8%
4
1
0.8
0.71
46.9%
5
2
0.6
0.98
68.0%
6
2
0.6
1.06
62.9%
请你对表格中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1） 实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?
_______________________________________________________（2） 1 2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是（）
A 滑轮和论与轴间的摩擦力大小不同
B 测拉力时没有使测力计匀速上升
C 测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D 钩码被提升的高度不同
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
①____________________________________________________
②____________________________________________________